政府正在就《2004年特殊教育需求者教育法》进行公众咨询。
该咨询是对该法案进行审查的一部分，该法案为有特殊教育需求的儿童提供教育。
特殊教育国务部长约瑟法·马迪根说:“协商的目的是确保针对有额外需求学生的教育立法是最新的、充分可行的，并反映学生和家庭的生活经历。”
“这是为了确保在制定政策时充分考虑残疾人的意见。这项审查将有助于我们了解该法律的哪些方面是有效的，以及是否应该修改该法律的哪些方面。这是关于倾听，”部长说。
“这是一项关键的立法，我们知道需要更新，我们希望听到尽可能多的不同声音。记录在校生和前学生及其父母的第一手经历是审查的重要组成部分。”
批评
长期以来，政府一直面临着来自家长和倡导者的批评，因为他们很难为有额外需求的儿童找到学校和课堂场所。
儿童事务申诉专员公署(OCO)在六月发表的一份报告显示，教育署在为有特殊教育需要的儿童提供合适的学额方面，表现欠佳。
儿童事务监察专员Niall Muldoon博士在他的报告中说:“学校事务处认为，任何不将特殊教育的儿童纳入主流学校体系的行为，如果不是为了促进他们的有效教育，就构成歧视。”
据估计，爱尔兰约25%的学生有特殊教育需求，这导致OCO预测，除非立即采取措施提高能力，否则情况将“继续恶化”。
报告发表后，Tánaiste里奥·瓦拉德卡表示政府已经接受了调查结果。
他当时说，教育部正在考虑是否有必要引入新的紧急立法，以帮助获得更多有特殊教育需求的学校名额，并补充说，教育部已与司法部长办公室接触，讨论这一问题。
当被问及6月发表的报告时，马迪根部长今天早上告诉RTÉ ' s morning Ireland:“作为特殊教育部长，我绝对有必要让每个有额外需求的孩子得到一个适当的地方，这是绝对关键的。
“在这方面我们取得了巨大进展。今年我们设法为所有的孩子安排了班级。今年所有有额外需要的孩子都得到了照顾。”
Madigan补充说:“我们已经制定了战略计划，但真正缺乏的是前瞻性计划。”
5月，建立紧急特殊学校中心的提议引发了进一步的争议，因为有特殊教育需求的儿童将与主流教育分离。
调查
教育部将为家长和学生，以及与有其他需求的学生有联系的专业人士进行一系列在线调查。
教资会表示，会与学校、家长团体、学生团体、高等教育及日间服务提供者，以及学校社区、教育伙伴和专业团体合作，以确保更广泛的人群了解及有机会发表意见。
公众咨询期将持续到2023年春天。更多详情请点击这里。
海利·哈尔平报道
